/ martes 23 de febrero de 2021

Adolescentes serán más fuertes después del Covid-19

Aunque se cree que un 20 o 30% abandonará sus estudios, un 70% saldrá fortalecido de esta experiencia

La Comisión Universitaria para la Atención de la Emergencia Coronavirus de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) informó cuál es el escenario que viven los adolescentes en la pandemia por Covid-19, señalando que la adolescencia es una etapa generalmente difícil por las necesidades sociales de aceptación, los cambios que experimenta el cuerpo y por el cuestionamiento constante de aceptación en su entorno.

Carolina Santillán Torres Torrija, doctora en psicología por la UNAM, comentó en entrevista para UNAM GLOBAL, que hay cuatro cosas que ha vivido la juventud en el último año:

  • Cambio en las rutinas.
  • Pérdida de seguridad y confianza.
  • Perderse de eventos significativos que ayudan a su transición de primaria a secundaria o preparatoria.
  • El descuido de la salud para los que tienen algún padecimiento porque no pueden acudir a los hospitales o centros de atención para seguir con sus tratamientos.

Y que, para casos de emergencia, cuando se habla de eventos o experiencias adversas en la adolescencia y la infancia, se puede decir que la mayoría logrará tener un estilo de enfrentamiento que les permita adaptarse.

Los adolescentes tienen el beneficio de las redes sociales, cada joven tiene ciertos factores de riesgo que dependen de cómo ha llegado a la pandemia: con una pareja o solos (“nadie liga en estos momentos”), con una mamá o papá con trabajo estable y otro grupo de jóvenes que vivirán el desempleo de sus padres, tal vez el cambio de casa o hasta el abandono de estudios.

Además de que el 20 o 30% de los adolescentes abandonarán sus estudios, su situación económica será precaria y habrán vivido durante la pandemia la muerte de algún familiar.

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Pese a todo, desarrollo de habilidades

Sin embargo, Carolina dijo que el 70% de los adolescentes saldrá fortalecido de esta experiencia y desarrollará otras habilidades. “Hay que dejar de patologizar, no ver a aquellos que van a desarrollar una enfermedad mental. A pesar de que la mayoría de los seres humanos estamos creados para sobrevivir, hay otro grupo que tiene la desesperanza como una reacción por default ante las complicaciones que tiene que ver con la carga hereditaria, estilo de crianza, oportunidades familiares y en qué condiciones se llegó a la pandemia”.

Dijo que ellos saldrán fortalecidos y con actitud resiliente, pero hay que estar atentos a sus cambios y rutinas pues siguen en una etapa de desarrollo. Por ejemplo, mantener sus horarios de sueño, mantenerse bien hidratados y alimentados, cuidar el acceso a las redes sociales y los tiempos en pantalla.

Además de darles información honesta y precisa sobre cómo se encuentran las situaciones que viven en casa: prepararlos para que no se sorprendan, así como promover conductas de autocuidado de promoción de la salud, hacer ejercicio, bailar, cantar, brincar, etcétera.

Por lo que, dijo, es importante es que se sientan seguros dentro de un escenario de incertidumbre y, si se puede, estar involucrados en la escuela, porque ahora ya se tienen pistas de lo que hacen y puede ser el pretexto perfecto para abrir conversación con ellos.

Finalmente, aconsejó tener un espacio para hablar, de expresión de las emociones, porque “están en una época en que lo más importante son sus amigos, hacerles ver que eso nos importa y que sabemos que es difícil”.


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La Comisión Universitaria para la Atención de la Emergencia Coronavirus de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) informó cuál es el escenario que viven los adolescentes en la pandemia por Covid-19, señalando que la adolescencia es una etapa generalmente difícil por las necesidades sociales de aceptación, los cambios que experimenta el cuerpo y por el cuestionamiento constante de aceptación en su entorno.

Carolina Santillán Torres Torrija, doctora en psicología por la UNAM, comentó en entrevista para UNAM GLOBAL, que hay cuatro cosas que ha vivido la juventud en el último año:

  • Cambio en las rutinas.
  • Pérdida de seguridad y confianza.
  • Perderse de eventos significativos que ayudan a su transición de primaria a secundaria o preparatoria.
  • El descuido de la salud para los que tienen algún padecimiento porque no pueden acudir a los hospitales o centros de atención para seguir con sus tratamientos.

Y que, para casos de emergencia, cuando se habla de eventos o experiencias adversas en la adolescencia y la infancia, se puede decir que la mayoría logrará tener un estilo de enfrentamiento que les permita adaptarse.

Los adolescentes tienen el beneficio de las redes sociales, cada joven tiene ciertos factores de riesgo que dependen de cómo ha llegado a la pandemia: con una pareja o solos (“nadie liga en estos momentos”), con una mamá o papá con trabajo estable y otro grupo de jóvenes que vivirán el desempleo de sus padres, tal vez el cambio de casa o hasta el abandono de estudios.

Además de que el 20 o 30% de los adolescentes abandonarán sus estudios, su situación económica será precaria y habrán vivido durante la pandemia la muerte de algún familiar.

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Pese a todo, desarrollo de habilidades

Sin embargo, Carolina dijo que el 70% de los adolescentes saldrá fortalecido de esta experiencia y desarrollará otras habilidades. “Hay que dejar de patologizar, no ver a aquellos que van a desarrollar una enfermedad mental. A pesar de que la mayoría de los seres humanos estamos creados para sobrevivir, hay otro grupo que tiene la desesperanza como una reacción por default ante las complicaciones que tiene que ver con la carga hereditaria, estilo de crianza, oportunidades familiares y en qué condiciones se llegó a la pandemia”.

Dijo que ellos saldrán fortalecidos y con actitud resiliente, pero hay que estar atentos a sus cambios y rutinas pues siguen en una etapa de desarrollo. Por ejemplo, mantener sus horarios de sueño, mantenerse bien hidratados y alimentados, cuidar el acceso a las redes sociales y los tiempos en pantalla.

Además de darles información honesta y precisa sobre cómo se encuentran las situaciones que viven en casa: prepararlos para que no se sorprendan, así como promover conductas de autocuidado de promoción de la salud, hacer ejercicio, bailar, cantar, brincar, etcétera.

Por lo que, dijo, es importante es que se sientan seguros dentro de un escenario de incertidumbre y, si se puede, estar involucrados en la escuela, porque ahora ya se tienen pistas de lo que hacen y puede ser el pretexto perfecto para abrir conversación con ellos.

Finalmente, aconsejó tener un espacio para hablar, de expresión de las emociones, porque “están en una época en que lo más importante son sus amigos, hacerles ver que eso nos importa y que sabemos que es difícil”.


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